Micronido
Iscrizione
Documenti necessari:
- Certificato di nascita del bambino
- Stato di famiglia
- Fotocopia del tesserino delle vaccinazioni eseguite.
- Esame delle feci
Alla famiglia viene consigliato di comunicare all’insegnante, sia in momenti strutturati (colloqui individuali) sia in momenti occasionali, eventuali necessità, problemi, abitudini ecc. del bambino al fine di garantire un adeguato inserimento e una piacevole frequenza.
La famiglia iscrivendo il bambino al micronido deve assicurare una regolare frequenza giustificando ogni eventuale assenza (assenze per malattia superiori a 5 giorni consecutivi comportano la riamissione dietro presentazione di certificato medico).
La quota fissa mensile dovrà essere comunque versata anche in caso di assenza del bambino.
Al momento dell’uscita il bambino verrà affidato a persone conosciute alle insegnanti.
Durante il corso dell’anno scolastico verranno organizzati dalle insegnanti e degli incontri educativi e didattici con i genitori. La direzione si impegna ad organizzare corsi ed incontri vari al fine di rendere più efficace ed efficiente il servizio.
Norme pratiche
Per la frequenza occorrono:
- indumenti comodi, possibilmente senza cinture e bretelle
- bavaglia con elastico e nome
- asciugamano con gancino e nome
- pantofole senza lacci
- un cambio (mutandine, pantaloni e maglietta) da lasciare nell’armadietto per eventuale necessità
- eventuali pannolini nel caso in cui i bambini non fossero autosufficienti
- lenzuolino ed eventualmente una copertina per il momento del riposo
Attività nel micronido
Le attività si basano quasi sempre sul gioco organizzato con delle finalità particolari che pur non avendo degli obiettivi specifici da raggiungere, permettono al bambino di stabilire relazioni stabili e di fiducia con gli adulti che si occupano di lui e con gli altri coetanei, portandolo così a confrontarsi, aiutarsi e crescere insieme in un ambiente che gli garantisce non solo la sicurezza ed organizzazione, ma anche uno sviluppo sano sia dal punto di vista fisico che morale – affettivo.
Tali attività vengono proposte durante la mattinata fino all’ora del pranzo (ore 12.00), la seconda parte è “riservata” al riposo, al gioco libero e a varie attività.
Attività cognitive
- Educazione linguistica si effettua attraverso tutte le attività che implicano scambi verbali, sia tra i bambini che tra i bambini e le educatrici (racconti, storie, esperienze vissute ecc…)
- Educazione Logico- Matematica si effettua attraverso tutte le attività che, seppur impostate come gioco, implicano il graduale raggiungimento dei concetti di uguaglianza, differenza, classificazione e seriazione.
Attività espressive
- Educazione grafico-pittorica
- plastico-manipolativa
- animazione e movimento
Si effettua attraverso tutte le attività di animazione teatrale, mimo, gioco dei travestimenti, burattini ecc…
| La giornata al nido |  |
| 8.00 – 9.20 | Accoglienza bambini |
| 9.20 – 10.15 | Gioco libero Cambio pannolino e per i più grandi pipì |
| 10.15 – 11.15 | Preghiera Attività guidata |
| 11.15 – 11.45 | Gioco libero e canto |
| 11.45 – 12.00 | Bagno Mani e Bavaglia |
| 12.00 – 12.45 | Pranzo |
| 12.45 – 13.00 | Cambio pannolino e per i più grandi pipì Preparazione al riposo |
| 13.00 – 13.30 | Momento Relax Carillon e lettura di libretti |
| 13.30 – 15.15 | Riposo pomeridiano |
| 15.15 – 15.30 | Risveglio |
| 15.30 – 15.45 | Cambio pannolino e per i più grandi pipì |
| 15.45 – 16.00 | Uscita bambini |
| 16.00 – 16.15 | Merenda |
| fino alle 17.00 | Uscita bambini, in attesa dei genitori giochi liberi o strutturati in classe o all’aperto |
Localizzazione, uso degli spazi e arredamento
Le prime necessità dei bambini sono quelle di trovarsi bene nell’ambiente in cui vengono lasciati: deve essere luminoso, accogliente e rassicurante, sia nei colori che nelle forme.
Per svolgere le attività di movimento e di comunicazione sono a disposizione delle attrezzature idonee come cuscini, tappeti, giochi vari, mentre per quanto riguarda la zona riposo viene arredata al momento con lettini e coperte.
Lo spazio esterno è in comune con i bambini della scuola materna ; è organizzato con diversi giochi, prevalentemente di tipo motorio, quali scivoli, giostre, sabbionaia ed è inserito in un ampio giardino ricco di alberi, fiori e prato verde.
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Gli ambienti
L’accesso al micro-nido nella scuola materna di Viganò è al piano terra in posizione Nord-Ovest: porta ad un ambiente ampio e luminoso dove i bambini possono giocare insieme, imparare cose nuove e dove il riposo è possibile in tutta tranquillità.
Per sviluppare la creatività dei bambini è predisposta un’area arredata con sedie e tavolini per la pittura ed il modellaggio, mentre divani poltroncine, cuscini e tappeti, caratterizzano un “rifugio” per i momenti di distensione o di gioco libero.
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Per quanto concerne il riposo i bambini hanno a disposizione una zona arredata con brandine. |
I genitori o gli accompagnatori, nella fase di accesso (al mattino) e uscita ( tardo pomeriggio ) hanno a disposizione un agevole spazio per spogliare e rivestire i propri bambini, depositando gli indumenti in appositi armadietti.
Nell’ambiente vi sono degli armadi dove riporre il materiale didattico necessario per le diverse attività e anche il necessario per il cambio e la pulizia quotidiana.
I servizi igienici sono facilmente raggiungibili dai bambini e sono arredati con sanitari di dimensioni adatti alla loro età.
C’è anche una vasca da bagno di dimensioni appropriate con una doccetta termostatica per eventuali emergenze in fatto di pulizia dei bambini.
All’esterno dei servizi, orientato in modo favorevole alla sorveglianza dell’attività degli altri bambini, è posizionato un fasciatoio.
Il refettorio, in comune con i bambini delle altre due sezioni della scuola materna, è ampio e luminoso, arredato con tavolini di forma esagonale e adeguate poltroncine di svariati colori.
Refezione
La sezione del micronido fornisce il servizio di refezione come da menù contenuto nella tabella dietetica. I pasti vengono preparati nella Scuola seguendo le prescrizioni dell’A.S.L. e le direttive della Regione Lombardia. La loro tipologia è tale da abituare il bambino a diversi tipi di cibo, per questo motivo non sono di norma ammesse modifiche al menù.
Le famiglie sono pregate di segnalare alla cuciniera e alle insegnanti eventuali motivi di salute o allergie alimentari (documentate da certificato medico) che richiedono cibi diversi dai previsti.